Section outline
-
📘 คำอธิบายรายวิชา
ชื่อรายวิชา: การจัดประสบการณ์แบบ Active Learning ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2568 สำหรับเด็กอายุ 3–6 ปี
กลุ่มเป้าหมาย: ครูผู้สอนระดับปฐมวัย
ระยะเวลาอบรม: (กำหนดตามแผน: เช่น 6 ชั่วโมง / 12 ชั่วโมง)
🔹 คำอธิบายรายวิชา
รายวิชานี้มุ่งเน้นให้ครูปฐมวัยมีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็กปฐมวัย (อายุ 3–6 ปี) ได้อย่างถูกต้องตามแนวทางของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2568 โดยเน้นการจัดกิจกรรมผ่าน กระบวนการ Active Learning ที่สอดคล้องกับพัฒนาการตามวัย และบริบทของผู้เรียน โดยผู้เรียนในรายวิชานี้จะได้รับความรู้เกี่ยวกับสาระสำคัญของหลักสูตร จุดมุ่งหมาย สมรรถนะหลักของเด็กปฐมวัย แนวทางการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการที่เน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่น การลงมือปฏิบัติ การตั้งคำถาม และการมีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่องของเด็ก ผู้เรียนจะสามารถออกแบบกิจกรรมที่ตอบสนองต่อความสนใจ ความแตกต่างระหว่างบุคคล และพัฒนาการของเด็กแต่ละช่วงวัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงสามารถจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้เชิงรุก และนำผลการประเมินมาใช้วางแผนส่งเสริมพัฒนาการของเด็กได้อย่างเหมาะสม
🔹 จุดประสงค์รายวิชา
1. เพื่อให้ครูปฐมวัยเข้าใจหลักการ แนวคิด และโครงสร้างของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2568
2. เพื่อพัฒนาทักษะการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning สำหรับเด็กปฐมวัย
3. เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับพัฒนาการและสมรรถนะของเด็กปฐมวัย
4. เพื่อส่งเสริมการใช้กระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และการประเมินเชิงพฤติกรรม
🔹 สาระสำคัญของรายวิชา
- ความเข้าใจในหลักสูตรปฐมวัย พ.ศ. 2568 (ปรัชญา จุดมุ่งหมาย พัฒนาการ 5 ด้าน สมรรถนะหลัก)
- แนวทางการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการตามช่วงวัย
- หลักการและกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ในระดับปฐมวัย
- การวางแผนกิจกรรม กำหนดวัตถุประสงค์ และออกแบบสื่อ
- การสังเกตพฤติกรรม การใช้แฟ้มสะสมงาน และการประเมินพัฒนาการเด็ก
- การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้เชิงรุก
🔹 ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวัง (Learning Outcomes)
เมื่อสิ้นสุดการอบรม ผู้เข้าร่วมจะสามารถ…
1. อธิบายแนวคิดและองค์ประกอบของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2568 ได้อย่างถูกต้อง
2. ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้ Active Learning ได้เหมาะสมกับเด็กแต่ละช่วงวัย
3. จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่พัฒนาเด็กแบบองค์รวม และส่งเสริมสมรรถนะได้
4. ใช้ผลการประเมินพัฒนาการของเด็กในการวางแผนส่งเสริมอย่างมีประสิทธิภาพ
